蘇州校園景觀(guān)設計認為校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境，它承載著(zhù)人文歷史的傳承，是學(xué)生接受知識的場(chǎng)所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質(zhì)特征。不同功能區域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設計手法來(lái)處理和詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容并蓄，記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程。具體來(lái)說(shuō)，蘇州校園景觀(guān)設計的設計理念有以下這幾個(gè)方面。
一、景觀(guān)生態(tài)優(yōu)先
專(zhuān)業(yè)放心的蘇州校園景觀(guān)設計強調在校園規劃建設中應堅持景觀(guān)生態(tài)優(yōu)先，兼顧大學(xué)校園發(fā)展和滿(mǎn)足師生基本教學(xué)生活需要的原則。蘇州校園景觀(guān)設計介紹從選址、總體布局和綠地系統、交通系統考慮，景觀(guān)安全格局是在難以滿(mǎn)足景觀(guān)最優(yōu)格局的情況下，景觀(guān)規劃設計能夠達到的某一相對理想狀態(tài)。
二、充分利用自然景觀(guān)的特征
蘇州校園景觀(guān)設計介紹自然景觀(guān)的利用要考慮場(chǎng)地原有自然景觀(guān)的特征，一切都應該以此為基準來(lái)進(jìn)行。因此需要認真分析場(chǎng)地景觀(guān)元素的特征，同時(shí)蘇州校園景觀(guān)設計提醒應該保護和加強內在的景觀(guān)質(zhì)量并剔除不應該保留的要素。而事實(shí)上，蘇州校園景觀(guān)設計發(fā)現一種更好的方法是依自然而建筑并尊重自然形成的山體、水體、地形、地貌、植被，因為這可以提供古老文化中的尺度和魅力，其物質(zhì)和空間經(jīng)濟學(xué)法則使建筑和景觀(guān)緊密相連。
三、兼顧功能和景觀(guān)的需要
蘇州校園景觀(guān)設計強調要兼顧功能和景觀(guān)的需要，將人文內涵，建筑和自然景觀(guān)有機地結合在一起，體現大學(xué)文化特色，展示大專(zhuān)院校的形象。在功能上，應注重對學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造，強調學(xué)習、交流的舒適度，合理利用校園的室外環(huán)境，為人提供可供學(xué)習、交流的景觀(guān)空間與教學(xué)等相關(guān)活動(dòng)的范圍從室內延展到室外，通過(guò)這樣來(lái)營(yíng)造校園內濃郁的學(xué)習氛圍。蘇州校園景觀(guān)設計還介紹在景觀(guān)上應注重高等學(xué)府的外形象的詮釋?zhuān)屝@環(huán)境在高教園區獨樹(shù)一幟，具有鮮明的個(gè)性，并緊密結合本校的內部學(xué)科設置，通過(guò)環(huán)境景觀(guān)向外界展示其特有的學(xué)院風(fēng)格及學(xué)術(shù)特性。
以上就是蘇州校園景觀(guān)設計的設計理念的幾個(gè)主要的方面，另外品牌好的蘇州校園景觀(guān)設計還強調校園景觀(guān)設計還要體現可持續發(fā)展的原則，要從長(cháng)遠發(fā)展考慮。在與學(xué)校自身的發(fā)展目標和定位相結合的基礎下，要留有發(fā)展余地并規劃出科學(xué)合理、擴展方便的彈性生長(cháng)型校園結構。校園整體形象一旦定位輕易不要變動(dòng)，其各個(gè)時(shí)期的建設應在創(chuàng )新的同時(shí)保持與其協(xié)調一致，延續其原有的文化氛圍和文化脈絡(luò )，使整個(gè)校園風(fēng)格一致。